Царедарівський навчально-виховний комплекс

Лозівської районної ради Харківської області

 

 

Завдання І (шкільного) етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади

з української мови та літератури

 

8 клас

 

УКРАЇНСЬКА МОВА

---

 

І. Відредагувати фразеологізми, пояснити їхнє значення

Піррові стайні, Авгієве ложе, Прокрустова перемога, Сади Аріадни, нитка Тантала, муки Сераміди

12 б. (2 б. – за кожен правильно відредагований та пояснений фразеологізм)

ІІ. Поставте наголос у запропонованих словах.

Черговий, кулінарія, асиметрія, порядковий, одинадцять, ненависть.

6 б. (1 – за кожне слово)

ІІІ. Відредагуйте словосполучення.

Наздогнати упущене, відповідно з можливостями, згідно технології, рахуватися з чужою думкою, користуються популярністю,

5 б. (1– за кожне словосполучення)

ІV. Запишіть числівники словами, узгодивши їх з іменниками в зазначених відмінках

• 4361 (працівник) – Н. в.;
• 24 (відсоток) – Р. в.;
• 3476 (сім’я) – Д. в.;
• 2553 (кілометр) – М. в.;
• 648 (примірник) – З. в.;
• 186 (депутат) – О. в. .

3 б. (0, 5 – за кожне словосполучення)

V. Виконайте тестові завдання, обравши одну правильну відповідь:

1. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка

А походжає, щирість, їстоньки;

Б дзвонити, п’ятниць, український;

В йодистий, з’єднування, сьогодення;

Г підйомний, щебечуть, джміль;

Д висаджують, зозулястий, перемивають.

2. У якому рядку наведено тільки словосполучення?

А зимовий сон; бачить сни; спить міцно;

Б зима настала; прийшла несподівано; зустріли радісно;

В міцний мороз; вітри і вітренята; пильно придивлялися;

Г блискучий сніг; над деревами; прощалися з сумом

Д висаджують дерева; небо і земля; холодний ранок.

3. У реченні В колиску дар пісень тобі поклала доля граматична основа:

А дар пісень;

Б поклала доля;

В поклала в колиску;

Г поклала дар;

Д поклала тобі.

3 б.

 

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

---

 

І. Дайте чіткі й лаконічні відповіді на запитання та виконайте завдання.

1. Кого вважають автором пісень «Засвіт встали козаченьки», «Віють вітри, віють буйні»?

2. Дати визначення думи

3. Що таке художня деталь?

4. Який персонаж з’являється в повісті Марини Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» у різні часи й допомагає героям твору?

5. У якому році, яким режисером за повістю Олександра Гавроша «Неймовірні пригоди Івана Сили» знято повнометражний художній фільм «Іван Сила»?

6. Назвіть персонажа за характеристикою: «Із панами бився, І за те він слави Гарной залучився».

7. Розмірковує над власним щастям лірична героїня пісні

А «Ой не ходи Грицю…»

Б «Засвіт встали козаченьки»

В «За Сибіром сонце сходить»

Г «Віють вітри, віють буйні»

Д «Зажурилась Україна»

8. Укажіть рядок, у якому правильно дотримано сюжетний ланцюжок пісні «Ой Морозе, Морозенку».

А похід козаків на татар – бій – полон – катування – сум матері України

Б бій – похід козаків на татар – полон – катування – сум матері України

В сум матері України – похід козаків на татар – полон – бій – катування

Г катування – похід козаків на татар – бій – полон – сум матері України

Д сум матері України – бій – полон – катування – похід козаків на татар

9. Установити відповідність між назвою пісні та її належністю до циклу історичних пісень.

1 «Зажурилась Україна»

2 «Чи не той то хміль»

3 «Максим козак Залізняк»

4 «Та ой як крикнув же козак Сірко»

А Про національно-визвольну боротьбу

Б Про боротьбу за соціальне визволення народу

В Про боротьбу з турецько-татарськими загарбниками

10. Установіть відповідність між цитатою та історичною піснею

 

Цитата	Історична пісня
1 «Витоптала орда кіньми Маленькії діти»	А «Та, ой, як крикнув же козак Сірко»
2 «Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці, Та збирайтеся до хана у гості!»	Б «Ой Морозе, Морозенку»
3 «Бились наші козаченьки До ночі глухої»	В «Максим козак Залізняк»
4 «Ой втікали вражі ляхи – Погубили шуби»	Г «Чи не той то Хміль…»
	Д «Зажурилась Україна»

 

10 б.

ІІ. Поєднати поняття з їхнім визначенням

1 Повторювана група складів з одним наголошеним складом

2 Кількість стоп у рядку вірша

3 Двоскладова стопа з наголосом на другому складі

4 Двоскладова стопа з наголосом на першому складі

5 Співзвучне закінчення рядків

6 Рівномірне чергування наголошених і ненаголошених складів

7 Група віршованих рядків, об’єднаних змістом, ритмом і римою

8 Повторення подібних за звучанням приголосних у віршованому рядку

А ритм

Б ямб

В хорей

Г розмір

Ґ алітерація

Д строфа

Е стопа

Ж рима